L’édition 2017 de l’École Doctorale qui s’inscrit dans la continuité de la coopération internationale dans le domaine de la formation des doctorants romanisants de l’Europe centrale, probablement en vertu de sa portée scientifique s’est transformée en un colloque international dont le projet a été soutenu à la fois par l’AUF, l’Institut Français de Budapest et le CUF. Une véritable plate-forme multiculturelle et interdisciplinaire s’est formée avec la participation au total d’une quinzaine d’établissements universitaires autour de la problématique « Vitesse – Attention – Perception ».
Le travail s’est déroulé en deux sections (Littérature & Culture et Linguistique, didactique & traductologie) avec l’idée de comprendre les changements spectaculaires liés à la vitesse et à l’attention qui transforment ces dernières décennies la perception et l’appréhension des formes acquises de notre réalité socioculturelle publique et privée ; les enjeux pragmatiques sous-jacents qui impliquent une série de « tournants » – iconique, spatial, cognitif, etc. – dans les études littéraires et culturelles ; ou encore la « révolution numérique » avec l’avènement de nouvelles formes de sociabilité en réseau : autant de bonnes raisons pour remettre en cause non seulement nos a priori dans les sciences humaines et sociales en général, mais aussi nos concepts et méthodes relatifs aux pratiques critiques répandues dans les humanités. Or, il est désormais évident que langue, littérature, art et culture ne peuvent plus se concevoir à titre indépendant voire distinct les uns des autres ; au contraire, ils participent chacun d’une coformation collective techno-sociale – processus par lequel et dans lequel les multiples accès toujours dynamiques et émergents à notre contemporanéité réelle, imaginaire, mentale et langagière ne cessent de se réinventer.
Au carrefour des trois concepts concomitants vitesse – attention – perception, notre manifestation scientifique a permis aux jeunes chercheurs de créer une ouverture aux modalités, aux modulations d’écoute, de vue, de lecture et de compréhension qui remodèlent toute relation que l’homme, sujet au jeu de l’économie de l’attention, ne cesse de réaliser avec son milieu.
Timea Gyimesi
